高职高考语文 第9页
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高职高考语文丨《 陋室铭》语言知识
一 古今异义⒈无案牍之劳形（形：身体；今常用义为：样子）⒉惟吾德馨（馨：品德高尚；今义为：芳香．）⒊谈笑有鸿儒（鸿：大，渊博；今义为：鸿雁，书信．）⒋无丝竹之乱耳（丝竹：琴瑟箫笛等管弦乐器，这里指奏乐乐器的声音；今义为：丝绸和竹子）5.可以调素琴（调：弹奏；今义为：调解） 二 词类活用⒈名：名词活用动词，出名。例句：山不在高，有仙则名⒉灵：形容词活用为动词，显出有灵气。例句：水不在深，有龙则灵⒊馨：名词活用为动词，有了芳馨。例句：斯是陋室，惟吾德馨⒋乱：形容词的使动用法，使……受到扰...
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高职高考语文丨刘禹锡的房子，何陋之有？
这篇古文是高职高考考纲规定的必考古文之一——《陋室铭》《 陋室铭》 唐 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 译文山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是住屋的人的品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕绿绿的；草色青葱，映入帘中。在...
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高职高考古文解读丨《岳阳楼记》赏析
一 结构内容分析 文章开头即切入正题，叙述事情的缘起。 说滕子京为“谪守”，已暗喻对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。下面仅用“政通人和，百废具兴”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。 第二段，先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景范围。前四句从空间角度，后两句从时间角度，写尽了洞庭湖的壮观景象。“前人之述备矣”一句承前启后，回应前文“唐贤今人诗赋”一语，引出新的意境，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”。 第三、...
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高职高考古文解读丨《岳阳楼记》语言知识
一 通假字⒈属予作文以记之（通“嘱”，嘱托）⒉百废具兴（通“俱”，全，皆，都） 二 古今异义⒈【气象】万千古义：景色和事物； 今义：天气变化；气象万千形容景色和事物多种多样、非常壮观。⒉【微】斯人。古义：没有；今义：微小⒊此则岳阳楼之大【观】也，古：景象；今：看。⒋【横】无际涯。古：广远；今：与“竖”相对⒌浊浪【排空】古：冲向天空；今：全部去除掉⒍予观【夫】巴陵胜状，古：指示代词，表远指，相当于“那”；今：丈夫，夫人⒎前人之述【备】矣。古：详尽今：准备⒏增其旧【制】古：规模 今：制度⒐ 作文...
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高职高考古文解读丨《岳阳楼记》注释2
（26）樯（qiáng）倾楫（jí）摧：桅杆倒下，船桨折断。樯:桅杆。楫:船桨。 倾:倒下。摧:折断（27）薄暮冥冥（míng míng）：傍晚天色昏暗。薄，迫近。 冥冥：昏暗的样子。（28）斯：这，在这里指岳阳楼。（29）则有去国怀乡：则，就。去国怀乡，忧谗畏讥：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。去：离开。国：国都，指京城。忧：担忧。谗：谗言。畏：害怕，惧怕。 讥：嘲讽。（30）满目萧然，感极而悲者矣：萧然，萧条的样子。感极：感慨到了极点。 而...
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高职高考古文解读丨《岳阳楼记》注释
《岳阳楼记》注释记：一种文体。可以写景、叙事，多为议论。但目的是为了抒发作者的情怀和抱负。（1）岳阳楼：在湖南岳阳西北，楼高三层，下临洞庭湖，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元年间，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。（2）庆历四年：庆历，宋仁宗赵祯的年号。（3）滕子京谪（zhé）守巴陵郡（jùn）：滕子京降职任岳州太守。滕子京，名宗谅，子京是他的字，范仲淹的朋友。古时朋友间多以字相称。 谪：zhé被贬官，降职。 守：指做州郡的长官。（4）越明...
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高职高考古文解读丨《岳阳楼记》
《 岳阳楼记》 宋 范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲...
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高职高考语文古诗文背诵技巧
同学们在复习过程中，很多同学对记忆、背诵古诗文感到十分困扰———背诵的次数不少但记忆效果不佳。那么如何背诵古诗文才能更加高效呢?下面小编为为同学们整理出了几个背诵的好方法，大家不妨一试。1、抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”“劳”“饿”“空乏”“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。2、按写作顺序背诵文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照...
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高职高考丨语文《师说》赏析
赏析本文的中心论点：古之学者必有师。全文分4段。第1段，提出中心论题，并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准。先从正面申述中心论点，接着从不从师的危害，说明从师的重要，从反面申述中心论点。最后阐明道之有无是择师的唯一标准，将贵贱长少排出标准之外，为下文针砭时弊作铺垫。第2段，批判不重师道的错误态度和耻于从师的不良风气。这一段用对比的方法分三层论述。第一层，把“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比，指出是否尊师重道，是圣愚分别的关键所在；第二层，以为子择师而自己不从师作对比，指出“小学而大遗”的谬误...
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高职高考丨语文《师说》语言知识2
一词多义3【其】①生乎吾前，其闻道也固先乎吾：（人称代词，他）②惑而不从师，其为惑也，终不解矣；授之书而习其句读者；非吾所谓传其道解其惑者也：（指示代词，那（些））③古之圣人，其出人也远矣：（人称代词，他们）④夫庸知其年之先后生于吾乎：（人称代词，他们的）⑤圣人之所以为圣……其皆出于此乎：（语气副词，表猜测，大概）⑥今其智乃反不能及：（人称代词，他们的）⑦其可怪也欤：（语气副词，表揣测）4【惑】①师者，所以传道受业解惑也：（名词，疑难问题）②于其身也，则耻师焉，惑矣：（形容词，糊涂）5【道】①师者，所以传道受业解惑...
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