广东高职高考语文模拟试题（六）

今天广州星华教育老师给大家分享广东高职高考语文模拟试题（六），希望对大家做阅读题有帮助。

一、本大题8小题，每小题3分，共24分。
1、下列词语中，相同的字读音都不相同的一组是（   ）
A．学校/校对  停泊/湖泊   臭骂/其臭如兰
B．牲畜/畜牲  制度/测度   恶习/无恶不作
C．鹿脯/果脯  皮革/革命  父兄/江东父老
D．荷重/荷花  牛角/角落  勾搭/勾股定理
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是(  )
A．家俱 手屈一指 翔实 迫不急待
B．寰宇 直截了当 宣泄 流连忘返
C．贱踏 选贤举能 撕打 微乎其微
D．提纲 渡日如年 寒喧 针砭时弊
3．下列句子标点符号的使用，正确的一句是 (　　)
A．对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。 
B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?
C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行......
D.《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞击。 
 ②去年，41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的预聘________。 
 ③_______职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速地转化为生产力，_______备受重视。 
A、界限  意向  由于/因而     B、界限  意见  因为/从而    
C、界线  意见  由于/因而    D、界线  意向  因为/从而
 
5下列句子中，加横线的词语使用恰当的一项是(　　)
A、他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，有特色。 
B、面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫，捐了三千多元钱。 
C、潜入毒犯内部抓毒枭，其危险性不亚于火中取栗，但李队长主动请缨，不顾个人安危，这种精神值得大家学习。 
D、王蒙的新著《青狐》的确是一本优秀小说，我读着读着，经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起，击节叫好。
6．下列各句中没有语病的一句是(　　)
A、他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。  
B、愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。   
C、这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
D、这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。
7、下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（  ） 
A．我到了自家的房外，我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿． ______用拟物的修辞手法，形容宏儿跑出来的速度像鸟儿一样飞快．
B．白发三千丈，缘愁似个长。不知明净里，何处得秋霜。
――用夸张的修辞手法，形容愁多易老。
C．那甜甜的秸杆啊，立刻变成锐利的刀枪．______用比喻的修辞手法，表现青纱帐甘蔗林的自然环境．
D．这些中国孩子的心，简直是金子-般的心，银子一般的心，水晶石一般晶莹玲珑的心．______用对偶的修辞手法，补充说明中国人民志愿军的可爱与可敬．
8．下列句子顺序排列正确的一项是（  ）
①和谐是什么？    
②人无贵贱，人格平等。
③善者，善良、美好、亲善、友好之谓也。
④所以对人要有爱心，要有暖意，要有担当。
⑤和谐是求善，显善更明善。
A．①⑤④②③    B．①⑤③②④   C．②④①⑤③   D．③②④①⑤
 
二、现代文阅读（9分，毎小题 3分） 
阅读下面的文字，完成9?11题 
                                                    “显”“隐”兼顾，弘扬优秀传统
                                                                      唐凯麟
         鸦片战争以来的170多年间，古今、中西、体用、传统与现代之争一直不绝于耳，其核心是如何正确对待传统和传统文化的问题。认清什么是传统和传统文化，把握其内涵、构成、特征、功能和性质，对于厘清上述争论的是非曲直、更好地弘扬优秀传统文化不无意义。
          “传统”一词，在拉丁文中指从过去延传到现在的事物，在英语中也基本上是这个含义。我国有学者认为，如果从操作的意义上讲，延传三代以上、被人类赋予某种价值和意义的事物，都可以看作传统。一般说来，传统包含三个方面。第一是器物层面的传统，即历史上延传下来的典章制度、文史经籍、文化遗迹等。第二是行为层面的传统．即历史上延传下来的风俗习惯等。风俗习惯是一种相对固化的行为模式，体现了一个民族的群体认知和智慧积淀。这两个构成部分可说是传统的“显性方面”。第三是精神层面的传统，即历史上延传下来的社会理想、生活信念和伦理道德观念、性格心理特征和审美情趣等。它可说是传统的“隐性方面”。
         那么，“显性方面”的传统与“隐性方面”的传统存在什么样的关系呢？“显性方面”是传统得以延传的载体和媒介，“隐性方面”则是传统得以延传的血脉和灵魂。没有“显性方面”，“隐性方面”就无法得以延传和呈现；没有“隐性方面”，“显性方面”就会枯萎坏死，也无法鲜活地存在和延传。从这种关系出发，人们又把传统划分为广义和狭义两个层面。广义的传统，指器物、行为和精神三个层面的统一。从这个意义上说，传统的概念与文化学所使用的大文化概念是一致的。它是历史上人类创造、赋予象征意义并延传至今的所有物质精神财富的整体，可叫做传统文化。狭义的传统，指世代相传、延传至今的社会理想、宗教信仰、价值观念、思维方式、行为方式和审美情趣等精神文化。我国典籍中关于传统的概念，主要是就这个方面而言的，又可称其为文化传统。它体现着一个民族的价值理想、民族精神、民族性格、民族气质和民族心理。今天我们讲弘扬优秀传统，无疑同时包含上述两个方面的内容。
        新时期如何继承和弘扬优秀传统？总的原则是合理扬弃，即对存在合理内核又具有旧时代特征的内容，取其精华、去其糟粕；对明显不符合当今时代要求的内容，则坚决摒弃。这就要求我们运用唯物辨证的态度分析和对待传统，厘清哪些是应该汲取的、哪些是必须剔除的；同时区别传统的“显性方面”和“隐性方面”，采取有针对性的举措和方式。典章制度、文史经籍、风俗习惯、文化遗迹等“显性方面”是传统的重要载体，应加强发掘整理和保护修缮。近100年来，几经战乱，我国典章失传、文物流失、遗迹损毁相当严重。应增强保护意识、加大投入力度、提高研究水平，切实扭转这种局面。在以我为主的前提下，加强同发达国家的交流与合作，借鉴发达国家好的经验和做法，对破坏、损伤的文物进行抢救和修缮。同时，加强文化传承基地和博物馆建设，使优秀传统的“显性方面”历久弥新、发扬光大。对中华民族的社会理想、宗教信仰、价值观念、思维方式、行为方式和审美情趣等“隐性方面”的传统，应结合今天的实际进行创造性转化和创新性发展，并加强宣传教育普及，充分发挥其潜移默化的作用，不断增强人们的认同感和归属感。
9．下列对本文主旨的概括，正确的一项是
A．认清什么是传统和传统文化，对于更好地弘扬优秀传统文化有着重要意义。
B．传统由器物层面、行为层面和精神层面三个方面构成，今天都需要大力弘扬。
C．“显性方面”的传统与“隐性方面”的传统不是截然分开，而是相互依存。
D．继承和弘扬优秀传统应该兼顾“显性方面”和“隐性方面”，注重合理扬弃。
10．根据文意，下列做法不属于弘扬优秀传统的一项是
A．我市加强京杭大运河保护管理和开发利用
B．北京一银行女职工穿着汉服上下班
C.孔子诞辰日在曲阜孔庙举行祭孔大典
D．国务院新近颁布《博物馆条例》
11.下列表述，不符合原文内容的一项是
A．器物层面和行为层面的传统属于“显性方面”，精神层面的传统属于“隐性方面”。
B．广义的传统可称为传统文化，而狭义的传统则可称为文化传统。
C．新时期继承和弘扬优秀传统，“显性方面”比“隐性方面”的任务更加艰巨。
D.弘扬优秀传统应该加强同发达国家的交流与合作，但必须是以我为主。
三、阅读下面这首唐诗，完成12?13题。（8分）
                                                      游山西村
                                                           陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
 
12．下面对本诗分析和理解正确的一项是（     ）（3分）
A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。
B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。       
D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
13．请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。（5分）
答：                                                                                       
 
四、阅读下面的文言文，完成14?17题。
           始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为．寿。仆射周青臣进颂曰：“他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之．患，传之万世。自上古不及陛下威德。”始皇悦。博士齐人淳于越进曰：“臣闻殷周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅①。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣②，无辅拂，何以．相救哉？事不师古而．能长久者，非所闻也。今青臣又面谀以重陛下之过，非忠臣。” 始皇下其议。丞相李斯曰：“五帝不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也。今陛下创大业，建万世之功，固非愚儒所知。且越言乃三代之事，何足法也？异时诸侯并争，厚招游学。今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。丞相臣斯昧死言：古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非．上之所建立。今皇帝并有天下，别黑白而定一尊，私学而相与非法教。人闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议，夸主以为名，异取以为高，率群下以造谤，如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下，禁之便。臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市。以古非今者族。吏见知不举．者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦③。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”制曰：“可”. 
（选自《史记·秦始皇本纪》，有删改）
 注解：①枝辅：辅助。②田常、六卿之臣：田常，春秋时齐国大臣，杀简公拥立平公，自任相国，从此齐国之政尽归田氏。 六卿，指春秋后期晋国的范氏、中行氏、知氏、韩氏、赵氏、魏氏六家。六卿互相争斗，晋君不能控制，最终韩、赵、魏三家瓜分了晋国。 ③黥：古代刑罚之一，脸上刺字、涂墨。城旦：秦汉时刑罚名。白天守边防寇，晚上筑长城，刑期四年。 
1..下列句中划线词语的解释，错误的一项是（   ） （3分）
 A．他时秦地不过千里         过：超过              
 B．始皇下其议            下：下交
 C．以非上之所建立          非：指责              
 D．吏见知不举者与同罪        举：推荐
15．下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是（   ）（3分）
 A．何以相救哉            君臣固守以窥周室
 B．无战争之患            是社稷之臣也 
 C．博士七十人前为寿         何以伐为
 D．事不师古而能长久者        吾从而师之 
16．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）（3分） 
A．博士淳于越认为秦始皇拥有天下却不师法殷朝、周朝，分封子弟功臣，这是不恰当的，将导致出现像齐国田常、晋国六卿之类谋杀君主的臣子。 
B．李斯认为五帝的制度不是一代重复一代，夏、商、周的制度也不是一代因袭一代，可是都凭着各自的制度治理好了，这说明时代在变化，情况各不同，不必事事师法古人。 
C．李斯认为现在天下平定，法令出自皇帝一人，建议把秦国以外的典籍全部焚毁，以免儒生们不学习今天的却要效法古代的，以此来诽谤当世，惑乱民心。 
D．秦始皇同意丞相李斯的意见，下令在全国烧毁秦国以外的典籍，只留下医药、占卜、种植之类的书，并禁止儒生们在一块儿谈议《诗》、《书》，如有违反，处以重罚。
 
17、翻译下面的句子。（8分） 
（1）卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？ 
（2）是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实。
 
五、本大题1小题，6分。
18．填充下列古诗文中空缺的部分（任选3题，多选只按前3题计分）。
（1）六国破灭，                 ，战不善，            
（2）               ，              。 孔子云： 何陋之有？
（3）牡丹，              ； 莲，                  
（4）君不见，                    ， 奔流到海不复回。 君不见，                  ， 朝如青丝暮成雪。
 
六、本大题3小题，共11分。
阅读下面的现代文，完成19~21小题。
 
                                                乡村铁质
                                                 刘向民　
  　    ①乡村是我永远的家园。在我全部的生活中，乡村是最重要的。
          ②虽然走进了城市，不可能与土地日日肌肤相亲，但我始终以农民的眼光审视乡村。乡村是城市的依托，没有乡村也就没有城市的存在，乡村是城市的母体，城市是乡村的延伸和延续。乡村是狗吠鸡鸣牛哞，是薄薄的晨雾和袅袅的炊烟，一条静静地流淌的小河，茂密的小草尖上晶莹的露珠闪耀着太阳的光彩。乡村的早晨是清新和鲜明的。
           ③走进田野，就走进了自我。一株株茂盛的高粱、谷子或者玉米，就是我们的兄长。闪着光芒的锄探进植物的根部，根系蔓延，锄的铁质意念就通过异常发达的根系蔓延了整个土地，广阔的原野处处闪耀着铁质的浑厚和沉重，所以我们收获的每一粒粮食、每一季粮食都包含着铁质。铁质沿着血管流动，扎根于我们的每一处神经，我们的脊梁才如此坚挺。
          ④粮食的存在，使乡村有了存在的充分理由。一茬一茬的庄稼，一茬一茬的人生，在乡村的蓝天下格外亮丽。已经死去多年的大树仍然直直地挺立，黑枯的树干直指青天，乡村中许多的构思和想象缘自树干的启迪。镰刀闪着铁质的锋利，农民的梦想始终与庄稼有关，一头牛与一架犁在土地深处探寻，浑黄或者黝黑的土壤蕴涵着无穷的力量，只要播下种子，幻想就无可阻挡地蓬勃起来了。土地时刻迸发着铁质的响声。[xk.Com]
          ⑤土地养育了庄稼，也养育了整个乡村。乡人们的性格和作为，任何时候都充满着铁质，欢喜时会无所顾忌地畅心大笑，发怒时会打上一架，或者跑到村街上不明不白地骂上一场，悲哀时会痛痛快快淋漓尽致地大哭一场，然后又执著地走进田野，走进劳作，一切都毫无遮遮掩掩。嫉恶如仇，旗帜鲜明，高昂的气概和高亢的声音比得过任何烦琐深奥的说教。他们不怕风，不怕雨，不怕雷鸣，他们饮风露餐，吃得下千般苦，受得住万般罪，他们常说“没有吃不了的苦，没有受不了的罪”，年景的丰歉和日子的辛苦都是岁月的点缀，他们从不怨天尤人，总是日出而作，日落而息，沿着太阳的方向走进田野，走进庄稼地里，走进乡村深处的每一个细节，使乡村的每一刻都充充实实和铿锵有声。哪怕只是一声劳动的号子，也如雷鸣一般响亮；哪怕只是向前迈出一步，也如山一般稳重；哪怕只是一个耕或者种的手势，也都是乡村的经典动作。乡村，处处铁质，铁质处处。
         ⑥乡村是农民的部落。城里人已经厌烦的事情，乡村还在喜欢或者也早已厌烦，喜欢的是一种没有丢失的乡村质朴，厌烦的是曾经生活在乡村里的城里人的矫作。城里人始终也在吃着乡村的粮食，但缺少了乡村的铁质。铁质似乎已被城里人丢失殆尽。我们是否要寻找乡村的铁质，使乡村铁质在城市里闪烁，应该是我们思考的问题。
           ⑦乡村是我们生存的依托，也是城市生活的依据，没有了乡村就没有城市。是否有人为城市的一天天的侵占乡村沾沾自喜呢？如果缺少了乡村，缺少了乡村铁质，我们将会更加颓废，城市也将因此而变的莫名其妙地失去方向，因此，不论生活在乡村还是城市里的人们，都不能忘记永远的乡村铁质，它是我们永远的支撑，我们永远的方向。
19.下列对散文的分析，不正确的一项是  (　　)
A.文章开篇作者说：“乡村是我永远的家园。在我全部的生活中，乡村是最重要的。”这一行文的好处是开门见山，直接抒发了作者对乡村的热爱之情。
B.在第三段作者运用比喻的手法把高粱、谷子、玉米等农作物比作了自己的兄弟，细致入微地描写了它们正在健康成长的模样。
C.第五段作者运用排比的修辞，使文章的行文充满气势，同时采用了多种表达方式增强了文章的表现力。
D. 作者用饱含深情的笔墨，描绘了乡村生活的图景以及在乡村中生活着的人们，凸显了乡村“处处铁质，铁质处处”的风貌。
20.下列对散文的理解分析，不正确的一项是  (　　)
A、乡村是“我”永远的家园，“我”的根就在乡村。与乡村比较起来，城市是让人厌恶的存在，是宁静美好的乡村的对立面，文章中处处都有“我”对城市和城市文明的批判。
B、“只要播下种子，幻想就无可阻挡地蓬勃起来了”对于农民来说，种子就意味着希望，当他们把种子播散在这片坚实的土地上的时候，内心深处就已经在憧憬着未来的美好生活。
C、“(他们)走进乡村深处的每一个细节，使乡村的每一刻都充充实实和铿锵有声。”
农民勤劳工作的身影遍布乡村，他们的勤劳付出使乡村每一刻都充实丰富且充满了生气
D、文中“铁质”人格是一种挺直脊梁面对环境；坦荡磊落，旗帜鲜明，不遮遮掩掩的性情
21.文章的最后一段采用了怎样的表达方式，在全文中有什么作用？ （5分）
答：　                                                                        
　                                                                        
　                                                                        
 
七、本大题3小题，共75分。
22、题目：
在学校举办的古诗文朗诵会上，你将扮演一位中国古代文人，来朗诵他的作品。朗诵之前，你要以这位文人的口吻介绍一下他的经历和你要朗诵的作品，以有助于听众更好地欣赏你的朗诵。请从下列六位文人中任选一位，写出这段介绍的文字。 （8分）
 陶渊明    李白    杜甫    范仲淹    苏轼    辛弃疾 
要求：
（1）内容具体，语言准确，结构清楚。 
（2）字数在150—200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 
 
23、希望中学于 7 月 1 日到你校开展以“结对帮扶”为主题的活动。活动中，希望中学捐赠给你校学生会经典文学名著、科普类书籍共叁佰本。请你代学生会写一张收条要求：格式规范、内存完整、语言连贯，文中不能出现具体的班级姓名。（7分）
 
 
 
24、阅读下列材料并作文 （60分）
近日，民警“绊摔”抱娃女子视频事件热传并引发争议。有的网友说： 妇女袭击警察，警察执法应该；也有网友评价说：一起简单违停事件，警察要这么认真去管吗？最后给停职了，活该！
视频显示，面对怀抱孩子的女性当事人，警察采取的“控制”措施，是“绊摔”，当事人和孩子不是“倒地”，而是被重重“绊摔”在地。 对此也有网友评价：面对一个抱着孩子的女人，无论与违法者发生何种口角或轻微的肢体碰撞，执法民警都不应该动手。也有网友评论：抱着小孩就可以为所欲为吗？就可以不受法律的管辖吗？就可以凌驾于法律之上吗？
 
你对上述材料有怎样的理解和思考？请写一篇不少于700字的文章，自选角度，题目自拟，文体不限（诗歌除外）

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