湖南普通高校对口招生-医卫类专业综合知识考试基本要求及考试大纲-考试内容-专业能力

湖南普通高校对口招生-医卫类专业综合知识考试基本要求及考试大纲-考试内容-专业能力

--考试内容专业能力--

1. 分析综合能力。

2. （1）在各器官形态、结构、位置的基础上，理解各器官系统

3. 之间的相互联系。

4. （2）根据食管、输尿管、男性尿道的狭窄部位，分析各自的

5. 临床意义。

6. （3）根据肝门静脉、四肢浅静脉、脊神经、脑神经、脑和脊髓的神经传导通路等解剖学知识，分析各种结构与临床之间的关

7. 系。

8. （4）在人体各器官、系统的正常生理功能及调控的基础上，

9. 综合分析各系统之间的功能联系与整合。

10. （5）能利用生理学知识解释相关临床问题：等渗、低渗、高渗的临床应用及意义，减压反射在心动过速治疗中的应用，消化性溃疡的发生与治疗原则，渗透性利尿和水利尿的临床意义，胆碱能受体与有机磷农药中毒的临床表现及治疗的关系，生长激素、

11. 甲状腺激素、糖皮质激素、胰岛素分泌过多或过少的临床意义。

12. （6）能运用护理程序对生命体征异常、进食异常、排尿排便异常、睡眠异常、过敏性休克、临终等患者及孕产妇进行整体护理；能分析输液、输血反应的原因，并制定护理措施；能分析影响护理安全的因素，并进行职业防护；能理解分娩的三个产程及

13. 影响分娩的因素，为产妇提供科学护理。

14. （护理、助产专业）

15. （7）能分析发热、疼痛、呼吸困难、咳嗽咳痰、呕血、咯血、水肿、意识障碍等常见症状与体征的原因，肺炎、肺气肿、胸腔积液、气胸的体征异同点，心脏生理性杂音和病理性杂音的区别以及各瓣膜听诊区杂音的临床意义，腹部膨隆、肠鸣音活跃与亢进、振水音、McBurney（麦氏）点压痛、腹膜刺激征、Murphy（墨

16. 菲氏）征、移动性浊音等异常体征的临床意义，心电图在心绞痛

17. 与心肌梗死诊断和治疗中的作用，血、尿、粪常规检查、血糖、血清尿素氮和肌酐测定及血气分析检查等实验室检查的正常值与

18. 临床意义。

19. （康复治疗与医学技术相关专业）

20. （8）在掌握药物效应动力学、药物代谢动力学、药物作用的两重性、安全范围、治疗指数、治疗量、吸收、首关消除、肝肠循环、肝药酶诱导剂、肝药酶抑制剂、半衰期、稳态血药浓度、生物利用度等概念的基础上，分析影响药物作用的因素；能正确描述传出神经系统药物、中枢神经系统药物、心血管系统药物、血液和造血系统药物、泌尿系统药物、影响自体活性物质的药物、呼吸系统药物、消化系统药物、内分泌系统药物、抗微生物药、

21. 有机磷酸酯类药物等代表药的临床应用及不良反应。

22. （药学专业）

23. 2.应用能力。

24. （1）运用解剖学知识，正确选择下列操作的部位：腰椎穿刺、胸膜腔穿刺、腹膜腔穿刺、肌肉注射、静脉穿刺、气管切开、输

25. 精管结扎、输卵管结扎。

26. （2）根据鼻、咽、喉、食管、胃、直肠、尿道等的形态特征，

27. 描述相应插管术的操作要点。

28. （3）根据ABO血型的原理，能进行ABO血型测定、分析结

29. 果及理解临床输血的原则。

30. （4）能根据心脏听诊的内容，按顺序进行心脏各瓣膜部位的

31. 听诊。

32. （5）能进行动脉血压测定，并分析测量结果。

33. （6）能正确测量不同部位的体温，并分析测量结果。

34. （7）能正确进行膝反射的检查，分析腱反射的临床意义。

35. （8）能按护理程序完成生命体征测量、单人徒手心肺复苏术、洗胃、导尿术、灌肠术、无菌技术、隔离技术、口服给药、注射、药物过敏试验、氧气吸入、吸痰术、静脉输液、静脉输血和使用简易人工呼吸器；规范书写危重病人的护理记录单。

36. （护理、助产

37. 专业）

38. （9）能规范完成病史采集，生命体征测量，单人徒手心肺复苏术，瞳孔对光反射检查，咽扁桃体检查，肺、心脏和腹部的检查，病理反射、脑膜刺激征检查，发热、疼痛、呼吸困难、咳嗽咳痰、呕血、咯血、水肿、意识障碍等常见症状的问诊。

39. （康复治

40. 疗与医学技术相关专业）

41. （10）能正确分析处方，指导患者合理用药，包括针对不同患者正确

42.