孩子厌学的原因：高一要不要休学？

高一该不该休学？

我目前是高一

初中的时候就读于一所私立学校，比较严学费也高，家里条件算不上很好，读这个当时是冲着市一中去的。初一还行拿了奖学金，初二成绩有点下降，当时好胜心很强，学校老师骂得也挺狠。从有一次上课传字条（周日刚回学校接了一个纸条，关于游戏的，当时还没上课。)被抓之后就开始骂我品行不端加上成绩下降，后面和玩得好的同学家长说我干嘛干嘛不要和我玩。那书砸我大晚上拖出寝室骂也常有。查出来抑郁之后学校就要求签什么出事和学校无关的条约。初二半请假半读了一个学期，每次请假都怕得要死。有次心脏疼被班主任要求上完数学课再走，估计也认为我装的吧。

好不容易状态好点。开始新学期，一次大考的时候有一个别的班男生猥亵我，直接在考场上摸 ，因为未成年就没报警，他班主任我班主任加上一堆人劝我别纠结干嘛干嘛，学校也没什么，就给那个男生处分写保证书，心理阴影一直在，高中尝试谈了一个男朋友也犯恶心。初三一边做心理咨询一边读，实在不想让自己废掉。中考考了二中还算可以。

因为中考完就顺顺利利了，高一上学期情绪开始莫名其妙崩溃，上课听不进去，下课背书什么都记不住，考试垫底十名，开始恐惧社交。老感觉别人用异样的眼光看我。每天晚上睡不着。

因为在浙江，有学考压力也不小。高一下学期期末要考四门，感觉绝对过不了。高中有心理咨询室，我不敢去，别人都说会上报学校强制休学，我对心理咨询现在也比较抗拒。学校待着很痛苦老是想起以前的事情。在学校真的好累明天都只想睡觉。想休学做自己喜欢的事，暂时不想这些乱七八糟的，我倒是不怕多读一年，毕竟我觉得复读什么都很正常，我怕的是按现在的状态我会把自己毁掉，虽然也毁的差不多了。但又怕到时候复学不了，毕竟当时初中的时候老师都避着我走。学校也怕我死在那。

所以我现在到底应该怎么办？

看完了你的问题描述，我感觉到你在害怕，这是你主要的情绪。

现在休学的念头或许对于你来说，就是一根救命稻草，好像抓住它，你就可以得到解脱。

你现在还有一些顾虑，担心学校会阻止你复学。

这样的顾虑是对的，因为学校也害怕承担责任，趋利避害是人的天性。

同时，这也是一件好事的事情，你能察觉到这点，说明你还没有丧失理智。

更加很重要的是，你也没有丧失掉希望。

看起来休学是一个好的选择，实际上休学是破罐子破摔的选择，是内心绝望了。

因为一个人只有觉得毫无希望，必然失败，必然失败才不害怕休学。

但是你内心还有希望，所以你面对上学的压力，会有压力、想逃避是正常的反应。

我是管心营的和本博士，解决过很多孩子的厌学问题。

不知道你现在的情况怎样？生活和学习是不是保持平衡？

根据你的描述，你现在可能经常会出现一些让你痛苦的情绪，从厌学四层次理论来说，这已经是情绪厌学阶段，还没有发展到行为阶段。

我们也不认为你有抑郁症，你只是因为厌学症导致了抑郁情绪而已。

你还有你喜欢的事情，但是可能因为学业的事情，你没办法去实现。

厌学症的特点是，一提读书就痛苦，不提读书就没事。

厌学症的问题是比较复杂的，往往正式的咨询，也需要很多次才能解决。

所以我也不指望一次回答就解决你的问题，但是希望能够在思维上帮助你找到方向。

你可能没有意识一件事情，你的行为是偏消极的。

这里的判断标准是，你的行为是不是被动行为。

所以不解决问题为目标的行为，都可以称为被动行为。

有四大消极被动行为：

光想不做、过度适应、躁动不安、无能/暴力。

你现在处于躁动不安的阶段，如果你休学的话，就是转为了“无能/暴力”的阶段。

你没有把心理能量转到解决问题的方向，漠视了自己解决问题的能力。

被动行为的本质是，希望别人来解决问题，一切被动行为的背后目标都是为了，让别人对某个问题的不适感大于自己，从而让别人接过这个问题替自己解决。

我也通过记录，发现了你的问题，以后你也可以通过记录发现你自己的问题，并且找到解决方法。

这里，我再告诉一个解决被动行为的好办法，管心营的积极五步骤。

1.是的，学考要通过不了四门了，这不是我的错。

2.在此基础上，我想要实现什么目标?

3.我需要做到哪些结果才能实现目标？

4.我有/用什么才我一定做到结果？

5.在当下/今天/本周我需要做什么？