高职高考语文最美素材（十四）

今天跟着惠州星华教育老师了解一下高职高考语文最美素材（十四），希望对大家有帮助。

景区莫成“野史集散地”

近年来，文化旅游热度渐增。数据显示，2017年文化遗产类景区总体预订情况呈火热态势，同比2016年增长高达1.3倍。今年端午三天假期，全国共接待国内游客8910万人次，同比增长7.9%。

然而，在群众的文化旅游需求高速增长的当下，景区导游随意讲解、编造一些奇闻轶事等现象十分常见，严重影响了旅游整体质量的提升。想必多数游客在景区都听过不少“闻所未闻”的野史、艳史、宫斗、传说。导游这边说得绘声绘色、吐沫横飞，游客那边听得有滋有味、啧啧称奇。有媒体调查发现，景点里的讲解乱象可谓不少：要么同一景点的讲解各异，难辨真假；要么各种格调低俗的轶事大行其道；要么面对游客追问，许多讲解颠三倒四、漏洞百出……

这讲解乱象为何泛滥？不少旅行社和景区降低员工入职门槛、培训不到位、放松监管是导致讲解乱象发生的一大原因。导游不能也不应成为“低入职门槛”的代名词。导，意味着引导、指导、导向，如果导游瞎导一通，这出来看世界的游客岂不是花钱买了误导了？对景区来讲，任由戏谑历史，怎能唤起游客对历史的尊重、认同和敬畏？怎么让游客感到此行有意义？景区搞成“野史集散地”，不可不察。

有些导游之所以胡编乱造，想必最大的动力还在于迎合某些游客的猎奇心理，炒作“吸引力”和“卖点”。其实，一个导游通常面对的是一个旅行团，其信口开河的讲解传递出的错误信息和价值导向，跟电视、网络等媒介上恶搞历史的做法，性质上并无二致。试想，当游客们听了谣言，却缺乏历史知识基础或没再去学习历史，那便容易先入为主、信以为真，尤其对于知识结构和价值观尚在建立之初、辨别能力不强的青少年来讲，很容易造成误导。

历史是最好的老师，严肃的历史态度是发挥历史教育作用的基础。很多景点游客可能一辈子只去一次，导游有义务和责任让他们听到真实的故事。导游应该规范言行、珍惜信任，解说有史料依据、有据可查。此外，对导游的日常培训、考核和监管力度也不能缺位，这需要相关职能部门加强对景区和人员的管理，也需要畅通投诉渠道，倒逼整个旅游行业提升形象和素质，把社会效益放在重要位置。

当然，并不是说导游得板着脸，像背诵历史课本一样。尊重历史是底线，让游客获得既真实又生动的历史文化信息也必不可少。此前有位博物馆的讲解员把文物的故事像说相声一样绘声绘色、娓娓道来，而且面对各种业余或专业问题的“刁难”，都一一解答，赢得了游客和网友热捧。这无疑是很好的典范。实际上，下足功夫钻研文化遗产背后的历史文化内涵，不仅是对游客负责，实际上也是导游自身丰富文化素养、赢得职业提升的契机。无疑，这也给景点增色不少。

读万卷书，行万里路。我们期待这行万里路，能在清晰正确的导览下，成为收获历史文化知识的难忘旅程。

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