“3+证书”考试语文试题示例3，你会做吗？

阅读下文，完成19～21题。

风

杨 绛

为什么天地这般复杂地把风约束在中间？硬的东西把它挡住。软的东西把它牵绕住。不管它怎样猛烈的吹，吹过遮天的山峰，摆脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地以外去。或者为此，风一辈子不能平静，和人的感情一样。

也许最平静的风，还是佛佛微风。果然纹丝不动，不是平静，却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小叶子都沉沉垂着，风一丝不动，可是何曾平静呢？风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。只有佛佛微风最平静，没有东西去阻挠它；树叶儿由它撩拨，杨柳顺着它弯腰，花儿草儿都随它俯仰，门里窗里任它出进，轻云附着它浮动，水面被它偎着，野柔和地让它搓揉。随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的带些清愁，有时候润润的带些温柔；有时候亢爽，有时候凄凉。谁说天地无情？它只微微的笑，轻轻地叹息，只许抑制着得风佛佛吹动。因为一放松，天地便主持不住。

假如一股流水，嫌两岸缚束太紧，它只要流、流、流直流到海，便没了边界，便自由了。风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。放松些，让它吹重些吧，树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小草都横着身子伸着臂膀来阻挡。窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。墙把它遮住，房子把它罩住。但是风顾得这些么？沙石不妨带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，树木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去。谁还能管它么？地下泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌。

不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧，，只能像海底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压服下去。风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面吹起成一片凌乱，自己照旧是不得自由。末了，像盛怒到了极点不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼；像悲哀到极点，转成绵绵忧恨；狂欢到极点，变成凄凉；失望到极点，成了淡漠。风尽情闹到极点，也乏了。不论是严冷的风，蒸热的风，不论是哀号的风，怒叫的风，到末来，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹息，便没了声音，好像风都吹完了。

但是风哪里就吹完了呢。只要听平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命的老人，无何奈何的叹息。风究竟还不肯驯服。或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束着。

19.下列关于风与感情的关系的描述，不符合原文意思的一项是

A. 风与人的感情一样，一辈子也不能平静。

B. 一阵微风，就像那悠远轻淡的情感，有时轻快，有时又带着些清愁。

C. 狂风肆虐，就像人盛怒、悲哀、狂欢、失望带了极点，愈是阻挡，愈是发狂一般。

D. 狂风过后，风都吹完了，就像安命的老人没有了感情一样。

20. 下列从文中“风”的形象得到的启迪，不符合原文意思的一项是

A. 社会不可能没有矛盾，对待社会矛盾，不能采取压制的方式，而应该让它有适度释放的机会；否则，将会酿成社会的动乱。

B. 对待激化了的矛盾，不必惊慌失措，因为任何矛盾最终都可以自然而然地解决的。

C. 人的感情不会永远平静无波，总会有不平静的时候，遇到这种情况，应该让它有适度的释放。

D. 对待感情的波澜，既要让它适度释放，又要给予一点的控制，否则后果将不堪设想。

21.从全文看，天地把风紧紧地约束着。“天地”这样做的原因有哪些？请概括说明。

22. 你的朋友参加了演讲比赛，上台前发现前面的选手都比较强，便想退出比赛。请你用几句话说服他继续上台演讲。要求语言连贯、得体，字数不超过50字。

23. 新华职业学校计算机专业6班接到学校通知，由于学校近期要接受有关部门的检查评估，该班原计划本月底去东兴公司参观学习的日期需要推迟到下月的5号。请你以该班班长李可得身份，就此事给东兴公司负责接待参观学习的王主任写一封信。要求：符合书信格式，内容完整准确，语言连贯，措辞得体。

24.阅读下面材料，根据要求作文。

古诗说：“甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。”是呀，茉莉、米兰，香气袭人，但不够艳丽；君子兰、牡丹，雍容华贵，却少了些馨香；玫瑰虽是色香俱佳，可又浑身是刺。。。。。。

请以“缺憾与完美”为话题写一篇文章。

（注意）内容必须在话题的范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于700字。

广东星华教育致力于提供优秀的高职高考辅导，提供线下教学，以及线上教学的不同方式，包括学习资源、自学套餐、辅导学习套餐、线下冲刺般的套餐，星华教育的高职高考能够为中职学生们非常好的考前培养和辅导。