高职高考考必考古文——《爱莲说》小知识

一 词类活用

不蔓不枝（名词“蔓”“枝”用作动词“生蔓”“长枝”）

香远益清（形容词“远”用作动词“远播”）

二  一词多义

（1）鲜，陶后鲜有闻  （少）

（2）之，水陆草木之花，（助词，的）

莲之出淤泥而不染（助词，无实际意义，用于主谓之间，取消句子的独立性）

赏析

这篇文章可明显分为两部分：前一部分描写莲花高洁的形象；第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三种花，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹。

 作者对三种花象征的不同性格进行了比较和品评。本来，花是不具备人格的，但在作者眼里，菊清高冷傲，似乎是逃避现实的隐者；牡丹妍丽妖冶，以富贵媚人。

 莲花出于污浊现实而不受沾染，受清水洗濯而不显妖媚，实为百花丛中的贤君子。另外，莲花又是佛教中的圣物，如来、观音均以莲花为座。

最后，作者评花进而对“爱”也作出评价。他深深地慨叹：当今之世真隐者少，有德者寡，而趋炎附势钻刺富贵之门的小人比比皆是；这莽莽红尘，能有几个志同道合之人，共同去根治这社会痼疾呢？

这里先用花进行比喻，然后借花喻人，将陶渊明的避世，世人皆追求荣华富贵的心态描写的淋漓尽致。这里，周敦颐是高傲的，他那种不从众只求纯净的心态，在碌碌尘世中是难能可贵的。

作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对庸劣世态的憎恶。

在写法上，《爱莲说》具有“说”这一文体的共同特点，即托物言志。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，以及对贪图富贵、追名逐利的世态的鄙弃。

同时，文章还运用了对比，反衬的手法，在文中几次以菊、牡丹衬托莲之美；还把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，突出了“爱莲”这一主题。文章以一个“爱”字贯通全文，使得文章结构严谨。

作者周敦颐，北宋著名哲学家，是学术界公认的宋明理学开山鼻祖。

宋熙宁四年，周敦颐来星子任南康知军。周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，平生酷爱莲花。周敦颐来星子后，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年（55岁），又抱病在身，所以每当茶余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，并写下了散文《爱莲说》。

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