韩山师范学院好不好？_惠州星华教育高职高考

韩山师范学院好不好？下面星华教育老师给大家分享一下，希望对大家有帮助。

韩山师范学院是一所历史悠久、特色鲜明的广东省属本科师范院校，位于享有“中国瓷都”、“中国工艺美术之都”美誉的国家历史文化名城潮州市，校园占地面积86万平方米，建筑面积50万平方米。

韩山师范学院是一所历史悠久、特色鲜明的广东省属本科师范院校，位于享有“中国瓷都”、“中国工艺美术之都”美誉的国家历史文化名城潮州市，校园占地面积86万平方米，建筑面积50万平方米。

学校创立于清光绪廿九年（1903年）的“惠潮嘉师范学堂”，前身可追溯到建于宋元祐五年（1090年）的韩山书院，是我国第一批、广东第一所专门培养师资的学校，1921年更名为省立第二师范学校，1935年更名为省立韩山师范学校，1949年更名为韩山师范学校，1958年升格为高等师范专科学校，1993年升格为本科师范学院，2008年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级。

学校在一百多年的办学历史中，形成了“勤教力学，为人师表”的优良校风，凸显“人文教育与应用教育并重，本土化与国际化兼顾”的办学特色，为广东及周边省份输送了大批优秀教师及其他各类人才，涌现了一批杰出人物，如中山大学第一任校长邹鲁、著名哲学家陈唯实、国际摄影大师陈复礼、旅港爱国实业家陈伟南、马来西亚实业家林进华、泰国实业家陈汉士、台湾地区著名书法教育家陈其铨等，为地方教育事业和经济社会发展做出了重要贡献。

学校设有文学与新闻传播学院等18个二级学院，55个本科招生专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学9个学科门类。拥有省级重点学科4个，国家级特色专业及专业综合改革试点3个，省级特色专业、专业综合改革试点及应用型人才培养示范专业18个，通过IEET认证专业２个，省级人才培养模式创新实验区2个，省级协同育人平台1个，省级精品视频公开课和精品资源共享课15门。学校面向全国11个省（区）和港澳台招生，全日制在校生17146人。成人高等学历教育开设33个本、专科专业，现有在读生23239人。近年还与云南大学、华中师范大学、华南师范大学、湖南工业大学、广东技术师范学院、广州体育学院等院校联合培养研究生。

学校现有在职教职工1210人，其中专任教师950名,教师中具有硕士、博士学位和高级专业技术职称的教师分别占专任教师的72%和42%，已形成一支结构合理、水平较高的师资队伍。同时，还聘有杨福家院士、王梓坤院士、陈平原教授等一批国内外知名专家学者为顾问教授、客座教授和兼职教授及学科带头人。成立了“大师工作室”，聘请潮州非物质文化遗产传承人来校任教，促进学生实践能力的提高，传承优秀的传统文化。

学校办学条件优越。现有多功能信息化图书馆1座，面积近3万平方米，纸质藏书171万册，电子图书89万册。拥有粤东环境污染控制与清洁生产工程技术研究中心、粤东食品加工与安全控制工程技术研究中心、潮汕非物质文化遗产数字化工程技术研究中心、中小型企业大数据和智能化工程技术研究中心、先进陶瓷材料创新研究中心、日用陶瓷材料工程开发中心、粤东食品加工与安全控制工程技术开发中心、全国预防青少年犯罪研究基地、潮学研究中心、潮汕文化研究基地、广东省非物质文化遗产研究基地、潮人文化创意产业协同创新发展中心、粤东地方文献与档案实验室等13个省级研究平台；先进陶瓷材料创新研究中心、“互联网+”研究院、潮学研究院等3个市校共建平台；24个省级实验教学示范中心和大学生实训基地。

学校重视学生科学人文素养、实践能力和创新创业能力培养。近三年来，学生在参加全国和省级各类比赛，如“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生广告艺术大赛、数学建模竞赛、电子设计大赛、机器人大赛、创新创业大赛和师范生教育教学技能竞赛中获国家级奖励543项，省级奖励1579项。在中国高等教育学会公布的“2012-2016年全国普通高校竞赛评估结果（本科）”广东省排名第16名，学生的核心竞争力不断提升。2017年毕业生就业率97.53%。

学校坚持开放办学，积极拓展国际化发展路径，先后与哈萨克斯坦、韩国、日本、泰国、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、澳大利亚、美国、德国、俄罗斯、乌克兰等12个国家，以及港澳台地区的31所高校和教育机构建立了密切的教育与学术交流合作关系，扩大了办学领域，提升了学校办学的国际化水平和对外影响力。

学校坚持“师范性、应用性、地方性”办学定位，秉持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，深化教育教学改革，努力把学校建设成为既符合应用型大学标准，又具有鲜明办学特色、较高知名度、较大影响力的应用型本科师范院校。近年来，学校以迎接2018年教育部本科教学工作审核评估和2020年申请硕士学位授予单位为契机，按照精准发力、凝炼学科、优化专业、提升内涵、彰显特色的原则，以聚焦“党建、新师范、新工科、潮文化、陶瓷及非物质文化”为战略部署，运用战略思维和系统思维全力推进学校教育事业发展，致力把学校建设成为教师教育特色鲜明、创新服务能力较强、社会影响力较大的高水平本科师范院校。

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