高职高考语文作文如何审题立意？_惠州星华教育高职高考

高职高考语文作文如何审题立意？下面惠州星华教育给大家科普一下，希望对大家有用。

下面跟大家分享一篇关于《小戏骨：红楼梦之刘姥姥进大观园》的审题立意。

老师谈作文审题立意（一）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

一部由萌娃出演的《小戏骨：红楼梦之刘姥姥进大观园》一经播出，迅速引发惊叹。剧组称：萌娃演“红楼”是向经典致敬，小演员们在传承中得到提升。网民认为：接触名著很有必要，文化自信应从娃娃抓起。影评人表示：要区分儿童影视剧创作和取悦大人的表演，孩子演孩子更合适。

对上述几种看法，你更倾向哪一种？请写一篇文章表明你的态度，阐发你的看法。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。（安徽省江淮部分校2019届高三入学摸底联考语文试卷）

作文审题思路：

这是一道新材料作文题。既有主体事件的叙述，同时还有不同角色、不同工作领域、不同身份的人对于该事件的评论。

第一步明确主体事件的内容：核心词 萌娃 红楼梦 刘姥姥 惊叹

第二步围绕关键词展开分析：

萌娃：年龄及形象

红楼梦 刘姥姥：经典著作，主人公刘姥姥年龄大辈分高，进大观园的言行举止心理状态成为家喻户晓的内容。小戏骨也表现出演技、精神状态、尺度把握等等。

惊叹：惊叹是播出之后迅速引发的，惊叹是有原因的：也许是年龄的反差，也许是表演的状态，也许是耳目一新的感受。从剧组、网民或是影评人的评论可以到推出不同人群对这一剧目的感受。

第三步概括三种不同身份的人对此持有的看法：

剧组：实践中传承经典提升品质

网民：文化自信从娃娃抓起 

影评人：是一种取悦，不适合孩子表演。

第四步：对三种看法进行点评：

剧组：戏剧表演中传承与提升。在研读名著的同时，接受戏剧表演培训，不但能更好的体味人物角色，更能用清晰的语言表达出对于人物、情节的理解，整个演出过程中加深对名著的解读、喜爱名著、关注名著，致敬经典。传承中得到提升。

网民：强调文化自信从娃娃抓起。文化自信需要有深厚的文化根基（博大精深、灿烂辉煌的中华优秀传统文化是文化自信的深厚根基），深刻的文化理念（系统而深刻的中华文化理念具有巨大的影响力，守正出新、刚健坚韧的实践理念，是中华文化攻坚克难，不断发展的精神动力），孩子是祖国的未来，接受传统文化，接受文化理念，至关重要。以戏剧形式呈现正是创造性转换、创新性发展的具体体现，必将为未来孕育出更加强大的自信力。

影评人：孩子出演一位年事已高辈分很大的老人，由于生活阅历知识储备等方面的不足，对于人物的把握、戏剧冲突的处理也许不够，整部名著的主旨等也许把握不足。巨大的年龄反差也许带来的只是家长的欣慰，而之于著作的表现意义不大。

第五步：倾向某种观点，并以陈述句的方式表明自己的态度：

如：我倾向于剧组的观点，可以引出如下论点：

1.触摸经典有利于经典的传承

2.向经典致敬也需多种形式

3.戏剧表演是致敬经典的重要形式

4.在传承经典中提升品质

第六步：作文提纲

注意几点：因为是材料作文，写作中要紧紧围绕材料，不可脱离材料虚构、套作；题意中强调倾向于哪一种，一定把握好写作方向，围绕某一种展开论述（正面论述更恰切，里面可以适当引入对其他观点的否定）。

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